0452  体育硕士专业学位授予标准

第一部分  专业定位和主要研究方向

一、专业概况

2011年公共管理学科下自设体育事业管理二级学科硕士点，2018年获批体育硕士专业学位授权，2019年开始招生体育硕士。目前，学位点依托太极拳发源地优势，在太极文化传承与国际传播、太极拳特色课程建设、太极拳健康干预、太极拳教学创新研究等方面开展了卓有成效的研究，在体育研究领域形成了鲜明的太极特色。

以习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于体育、教育的重要论述及重要指示批示精神为指导，以太极传播、教学训练、体育产业、健身指导等需求为导向，培养具有系统体育专业知识、良好运动技能和丰富体育实践经验，具备体育教学、运动训练以及社会体育活动指导与管理等能力，满足区域经济社会发展的高层次应用型体育专门人才。

围绕学位点目标定位，以学科建设为龙头，以人才培养为中心，坚持立德树人教育任务，强化课程思政育人，夯实理论研究基础，强化体育技能实践，提高综合素养，不断提升体育人才培养规格，为我国培养高质量的体育教师、教练员、社会体育指导人才。学位点依托太极拳发源地优势，立足河南，辐射全国，面向世界，把学位点建成省内一流乃至全国有影响力、太极拳特色鲜明的体育高级人才培养基地。

二、主要研究方向

本专业下设4个主要研究方向，具体如下：

1.体育教学：本方向旨在培养能胜任学校体育领域的教学、训练与科研管理工作的高层次专门人才。培养过程注重理论与实践相结合，着重提升学生的创新型实践能力，使其能够运用科学方法研究和解决体育教学中的复杂问题，独立承担并高质量地完成学校的体育教学与相关工作。毕业生将成为掌握现代体育教育理论、具备扎实教学技能的高级体育教育工作者。

2.运动训练：该方向面向运动训练实践领域，致力于培养能独立承担专业或业余运动队训练指导工作的高层次应用型人才。学生将系统掌握科学的运动训练理论与方法，深入了解运动项目特征与规律，能够创造性地分析和解决训练竞赛中的实际问题。培养重点在于提升学生在运动员选材、训练计划制定、竞技状态调整及临场指挥等方面的综合实践与科研能力。

3.社会体育指导：社会体育指导方向主要为社会体育指导与管理领域培养实践型高层次人才。该方向密切关注我国群众体育的发展动态与改革趋势，着重培养学生服务大众体育健身的专业能力，使其能够科学地指导不同人群进行体育锻炼，并具备策划、组织与管理各类社会体育活动的能力。毕业生可在社区、企事业单位、体育俱乐部等领域发挥重要作用。

4.太极拳：作为河南理工大学依托太极拳发源地地域优势而设立的特色方向，旨在培养能胜任太极拳文化传承与国际传播的复合型人才。该方向课程不仅深入研习太极拳的拳理拳法与技艺，更注重将其与哲学思想、中国传统文化及现代健康促进理论相融合，并强化学生的外语应用能力，为太极拳的全球化推广、教学研究及产业开发奠定坚实基础。

第二部分  授予体育硕士专业学位标准

一、获本硕士专业学位应掌握的基本知识

1.基础知识

广泛学习与体育运动相关的自然科学和人文社科基础知识(教育学、医学、生物学、管理学、社会学等)，能将基础知识转化为个人的学术素养，为专业学习和体育实践奠定基础。专业学位研究生的课程学习实行学分制，所修总学分基本要求为不少于38学分，包括课程学习（不少于28学分）、创新实践环节（4学分）和必修环节（6学分）。课程学习分为学位课（不少于20学分）和非学位课（不少于8学分）。另外，学位课分为公共必修课（6学分）和专业必修课（不少于14学分）；非学位课分为专业选修课（不少于8学分）、公共选修课（不计学分）和补修课（不计学分）。

2.专业知识

应掌握系统的专业性知识，通过公共课、专业领域核心课、选修课和实践训练，完善专业知识结构，提高未来执岗能力，其中专业领域核心课程主要包括：体育科研方法、体育与健康课程与教学论、运动训练竞赛学、太极拳理论与实践、运动科学与健康。

二、获本硕士专业学位应具备的素质

1.学术道德

应树立法制观念，奉行学术自律，恪守学术规范和职业操守，旗帜鲜明地反对各种不道德的学术不端行为，杜绝弄虚作假、急功近利等不良作风，以追求公平公正、传播先进体育文化、推动社会进步为己任，维护我国学位授予的严肃性和权威性。

2.专业素质

应具备坚实的体育专业知识和技能，掌握体育学的基本理论与方法，基本掌握一门外语，能掌握本专业领域最新的发展动态；具有理论联系实际的工作能力、良好的人际关系沟通能力以及良好的自我学习能力，能够解决体育实践中的问题，具备较强的创新创业能力；能达到胜任体有教学、运动训练和社会体育指导等领域职业岗位的要求。

3.职业精神

应热爱体育事业，具备职业服务意识和爱岗敬业精神，对所从事的体育职业具有高度的责任心、使命感，尽职尽责、尽心尽力，自觉维护职业尊严、遵守职业道德，树立良好的职业形象。 

三、获本硕士专业学位应接受的实践训练

以提高体育硕士专业学位各领域实践能力为目标，建立与体育行业的企事业单位相结合的联合培养基地和校外实践指导教师团队，通过观摩、跟岗、顶岗方式，参与体育教学与训练、竞赛组织策划与实施、健身指导与推广等活动，接受与体育职业发展相适应的实习、实践训练，强化体育硕士专业学位研究生的实践能力和创业能力培养。

1.实践教学

体育硕士生应参加专项技能实践教学，包括体育赛事组织与管理、运动损伤急救处理、体育俱乐部管理等相关行业的实地调研。深入了解行业前沿动态、实践经验融入理论教学，增强职业素养和实践能力。

2.专业实践

体育硕士生参加实习、实践训练的时间累计不少于6个月，采用集中与分段、课堂与课外、校内与社会相结合的方式，注重吸纳和使用社会资源，积极开辟实践基地，联合体育领域的优秀教师、教练员、管理人员和科研人员等共同指导。研究生管理部门和研究生导师对研究生专业实践要实行全过程的管理和质量评价，研究生要认真总结实践学习经验，撰写实习实践报告并提供相关佐证材料，考核采用实习单位、校内外导师与培养单位共同评价方式，以确保实习、实践训练工作的效果与质量。

四、获本硕士专业学位应具备的基本能力

1.获取知识的能力

应具有良好的独立学习与思考的能力，通过文献查阅、课程学习、学术交流、实习与实践等途径获取体育专业知识和技能，不断更新知识、完善技能、以适应未来岗位工作需要。

2.应用知识的能力

应能够运用所掌握的体育专业知识和实践经验，熟悉相关领域的典型案例与事例，发现工作中的实际问题，并通过归纳、分析、总结等有效方法，提出解决问题的工作方案。

3.实践能力

应具备较强的专业实践能力，体育教学领域研究生应具备一专多能的运动专项技能，做到善讲解、会示范、能组织等良好的教学执行能力，运动训练领域研究生应具备高水平运动专项技能，掌握运动项目发展规律及科学训练方法，具有指导较高水平运动队的训练与管理能力。总体来说，学位申请者应能独立运用所学理论知识和专业技能解决体育活动中出现的问题，要有团队协作意识，善于社会交往、沟通协调、资源配置，有效组织、开展各类体育实践活动。

4.学术交流能力

应在三年期间，积极参加学校组织的学术研讨活动。

5.其他能力

硕士生要注重个性与全面发展，在学习与创新、知识与能力、理论与实践之间取得有效的平衡。

五、学位论文和实践成果基本要求

（一）选题和文献综述的要求

学位论文选题须紧密结合体育教学、运动训练和社会体育指导等领域工作需要，理论联系实际，运用科学理论与方法，分析解决体育工作中存在的实际问题，要具有针对性、可行性和应用价值。研究问题聚焦，研究内容明确，选题具有理论意义和现实意义，论文资料可靠、数据翔实、方法科学、格式规范，具有在一定时间内完成论文的研究条件和可操作性，研究的工作量、广度和深度应符合硕士论文的要求。

学位论文的文献评述应涵盖与研究问题相关的重要研究文献，并对已有研究进行全面、系统、准确和有针对性的分析和评论。硕士学位论文参考相关文献一般不少于50篇，其中外文文献一般不少于15篇。

（二）形式与内容要求

1.学位论文：学位论文可以是专题(实验)研究类论文、调查研究报告、案例分析报告、作品(产品或方案)创作与设计等4种形式。

专题(实验)研究类论文指对体育专业领城中某个或某类代表性问题，运用专业理论知识和方法、分析工具(如科学实验)开展研究，在充分论证的前提下提出指导实践的思路，方案方法措施与建议等，一般包括问题的提出、国内外研究现状与发展趋势问题成因、研究目的、拟解决问题的初步解释框架或研究假设、问题分析与解决方案的论证、研究结论与对策建议、考文献等。应体现作者掌握体育学科较为系统的专业理论知识，具备独立开展科学研究和承担专业工作的能力。

调查研究报告指对体育领城某些现象或问题等通过调查法、访谈法等科学研究方法进行客观深入的调查，全面掌据情况并对材料进行系统分析，揭示本质、寻找规律、总结经验并对存在的问题提出具体的解决方法，进而为体育相关工作提供决策参考或政策建议的研究报告。一般包括语研问题概况、调研目的、方案设计、实施内容、资料整理和数据分析、调研结果分析、解决问题的办法或举措、参考文献及所附材料等。应体现作者掌握体育学科较为系统的专业理论知识，具备承担专业工作的能力。

案例分析报告指对体育领城中的特定对象，如优秀运动员或教练员、学校体育或群众体育活动、体育赛事、体育组织、体育政策等，通过对有关资科的收集、整理、分析，探究其形成或发展原因，揭示其发展变化规律。一般包括案例选择（案由），案例资料搜集和调研（案情材料）、案例分析(案情归纳、案例焦点），拟解决问题的初步解释框架、研究假设、研究结论、解决问题的思路和方法、研究建议、参考文献及所附材料等。应体现作者学要体育学科较为系统的专业理论知识，具备独立开展案例分析和承担专业工作的能力。

作品(产品或方案)创作与设计指创作（制作与编写）出具有独创性、艺术性、科学性实用性的智力成果。报告是对作品(产品或方案)形成过程的总结，展现选题的意义、过程的技艺含量和成果的功效，是对作品(产品或方案)的分析、阐述和说明。一般包括绪论（引言)、内容说明(理论基础)、构思设计、创作（研发或设计)过程、作品(产品或方案)验证、结论与展望、参考文献及所附材料等。应体现作者掌握体育学科较为系统的专业理论知识。具备承担专业工作的能力。  

2.实践成果：实践成果的形式包括重大装备、仪器设备、其他硬件产品、软件产品、设计方案、技术标准、案例分析报告、调研报告、产品设计（工程设计）、作品创作等。

（三）规范性要求

1.论文主体框架及主要内容

本学科点学位论文撰写规范按照国家相关部门颁布的国家标准《学位论文编写规则》(GB/T 7713.1—2006)执行，学位论文主体框架包括：封面、封二、题名页、摘要、关键词、目次页、正文、参考文献、致谢和必要附录等。

2.结果表达与数据分析

论文结果与数据分析应包括论文的核心观点，交代研究工作的局限，提出未来工作的意见或建议。结论应准确、完整、明确、精练。如果不能导出一定的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。结尾部分由作者简历、学位论文数据集等部分内容组成。

3.行文格式

（1）题目：要求简明、涵盖论文最重要内容，一般不宜超过20个字。

（2）封面采用学校学位论文统一格式。

（3）论文独创性申明采用统一格式置于首页。

（4）目录页：目录页各层标题排列要靠左对齐，目录页码靠右对齐。

（5）摘要：中文摘要300～500字左右，英文摘要为中文摘要译文。

（6）关键词：在摘要后另起一行，3-5个。中文关键词三个字的格式为小三、黑体，关键词内容部分格式为小四、宋体，key words格式为小三，times new roman，内容格式为小四、times new roman。

（7）论文正文一般不少于15000字。

（8）论文中的序号一律采用阿拉伯数字，如“1、2.1”等，一级标题三号字楷体，二级标题四号黑体，三级标题四号楷体，四级以上标题和正文皆为小四宋体。

（9）论文中的图表应规范，图表的序号一律采用阿拉伯字码。表格一律采用“三线表”，表格的序号写在表的左上方，表题写在正上方。图表清晰、准确，图的序号写在左下方，图题写在正下方。图表两旁不写正文。

（10）论文中的计量单位一律按照国际通用有关规定书写，小数点的取舍，论文全文应一致。

（11）参考文献排列顺序按论文中引用文献的编码，序号一律用阿拉伯字码。参考文献的具体格式为：

专著：按著者.书名[参考文献类型].出版者，版本.卷号（期号）:页.

期刊：按作者.题目.刊名，出版年卷号:页.

（12）脚注正文中的引文序号一律用阿拉伯数字，写在引用处右上角圆圈内，引文序号按页排列，引文排列顺序参照参考文献。

（13）页眉设置：从论文独创性申明页开始页眉设置“河南理工大学体育硕士专业学位论文”五号宋体居中。

（14）论文页码设置：论文封面、论文独创性申明目录页不设页码，中英文摘要页设罗马字母“Ⅰ、Ⅱ”，从论文正文开始设页码，格式为“-1-”，页码全部设页面底端居中。

（15）论文要求严谨准确，严禁错、别、漏字现象，错（漏、别）字超过1/2000者，不得参加论文答辩；超过1/5000者，不能参加优秀论文的评选。

4.质量要求

学位论文须符合上述体例结构规范，应做到研究问题明确，研究内容充实，方法科学、合理，观点明确，逻辑清晰，阐述准确，图标规范，调查问卷、访谈提纲、实验数据视频资料等附录齐全，参考文献充足，基本涵盖所研究领域的最新发展动态。学位论文或报告正文篇幅不少于1.5万字；应保证有半年以上的时间认真撰写专业学位论文。

5.论文相似性检测

学位论文通过相似度检测，检测结果必须在30%以下。

六、外语与创新成果要求

1.外语

硕士生的第一外语为英语，包括基础英语和专业英语两部分。外语学位课成绩应不低于60分。

2.学术水平与创新性成果

研究生在读期间，需在学术期刊上公开发表论文或取得体育领域研究成果，量化得分应达到2分，其中必须包含1篇学术论文。成果要求研究生本人为一作，或导师一作研究生二作，成果单位为河南理工大学或河南理工大学体育学院。成果类型包括学术论文、网络文化成果、著作、发明专利、科技奖励、竞赛奖励、科研项目、学术交流，具体量化办法标准参照《河南理工大学关于研究生申请学位创新性成果要求的规定》。

第三部分  编写单位和编撰成员

（按姓氏笔画为序）

编写单位：体育学院

组    长：刘红波

成    员：马志洋  王国亮  王柏利  史  明 张纳新